西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校基本情況

　　根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》及《教育部關于推進中小學信息公開工作的意見》（教辦〔2010〕15號）相關要求，現(xiàn)公布西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校基本情況：

　　西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校始建于1983年，是經省政府批準成立的一所全日制公辦中等職業(yè)技術專業(yè)學校。學校位于西豐縣西豐鎮(zhèn)紅旗路78號，學校由原“西豐縣農業(yè)高中”、“西豐縣職業(yè)高中”、“西豐縣技工學校”三校合并而成。學校堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以育人為根本”的辦學宗旨，秉持“愛生敬業(yè)、創(chuàng)新奉獻、厚德博學、精技有為”的校訓，樹立科學發(fā)展觀，銳意進取，形成了今天集職前職后教育于一身，學歷教育與短期培訓于一體的具有完整的職業(yè)技術教育體系的國家重點職業(yè)學校。

　　學校占地面積22000平方米，校舍建筑面積約12500平方米，汽車駕駛員培訓學校1個。學校現(xiàn)有教職工101人，其中專任教師93人，專業(yè)教師約占60%。在校學歷教育生476人。

　　學校現(xiàn)開設機械加工技術、幼兒保育、電氣技術應用、汽車運用與維修、園藝技術、畜禽生產技術、計算機應用7個專業(yè)，同時還有與遼寧建筑職業(yè)學院開展“3+2”聯(lián)合辦學的工業(yè)機器人專業(yè)。每個專業(yè)都設有相應的實訓室，汽車維修專業(yè)和機械加工專業(yè)校內各建有一個實訓車間，學校在遼寧金丹藥業(yè)、遼寧鹿源參茸飲片有限公司、遼寧眾源醫(yī)療器械有限公司、西豐縣小天才幼兒園等企業(yè)建立實訓基地，2023年學校與遼寧鹿鄉(xiāng)綠港信息科技有限責任公司、融媒體中心、西豐縣鹿豐實業(yè)有限公司簽訂校企合作協(xié)議，為數(shù)字媒體技術專業(yè)和鹿業(yè)班提供實習基地和實訓教師，共同為西豐縣域經濟發(fā)展提供人才支撐。

　　學校聯(lián)系電話：024-77816470

　　招生電話：024-77816367

　　西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校

　　2024年3月12日

　　西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校管理制度章程（總則）

　　根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》及《教育部關于推進中小學信息公開工作的意見》（教辦〔2010〕15號）相關要求，現(xiàn)公布西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校管理制度章程（總則）：

　　學校實行崗位目標責任制，進行科學化、規(guī)范化、程序化、制度化管理。

　　1.各科、室、組及全體教職工，都要忠誠于教育事業(yè)，嚴格履行崗位職責，遵守各項規(guī)章制度，服從學校統(tǒng)一領導，完成各自工作任務，認真、積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作,為學校的發(fā)展和建設做出努力，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人作出貢獻。

　　2.各科、室在書記、校長領導下，對所及工作進行領導，做到有力有效，指導要按時到位，檢查要準確、適時，并負責本部門人員工作考核。除制度規(guī)定檢查時間外，還要隨機檢查和指導。

　　3.對在工作檢查過程中，不服從檢查、拒絕接受檢查的教職工要及時向校長報告，同時停止其所負責的工作，進行嚴肅處理。

　　4.對嚴重違反工作制度、造成嚴重影響和后果的工作人員要進行紀律處分。處分由行政警告、嚴重警告、記過、停止工作（停止工作期間扣發(fā)30%工資，取消福利待遇和一切補貼）、留校察看、開除六個等級。按情節(jié)、性質選取處分等級。

　　5.病事假年累計超過10天者，取消年度優(yōu)秀教師評選，工作不服從分配、視情節(jié)給予紀律處分。

　　6.對學校分配的臨時性工作拒絕執(zhí)行，或不認真完成，要嚴肅批評、記入考核內容之中。

　　7.教師考核系列劃分

　　（1）專任教師。

　　（2）教學輔助人員：包括教務科工作人員、實習科工作人員、教研室工作人員、學生科工作人員、招生科工作人員、辦公室工作人員、汽校工作人員。

　　（3）總務人員。

　　（4）副校長，中層領導按實際承擔工作確定。

　　（5）班主任，按期初校務分工確定。

　　（6）教研組長（專業(yè)組長），以期初校務分工為準。

　　8.凡學校制定的各項規(guī)章內容沒有涉及到的事項之考核，由校領導班子和支委成員研究確定。

　　9.凡上級隨時下發(fā)文件涉及到有關制度需要發(fā)生變化時，由校領導班子和支委成員依據(jù)文件精神研究確定。

　　10.校級特殊貢獻獎與校先進同等待遇。

　　西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校

　　2024年3月12日

西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校2024年學校工作計劃

　　根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》及《教育部關于推進中小學信息公開工作的意見》（教辦〔2010〕15號）相關要求，現(xiàn)公布西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校2024年學校工作計劃。

　　 一、 學校現(xiàn)狀

　　現(xiàn)有教職工101人，其中專任教師93人，正高級講師3人，中高級講師占專任教師的80%，實習指導教師占專任教師的20%，中青年市、校骨干教師占專任教師的50%。

　　學校現(xiàn)有個19教學班，全日制學歷在校生482人。學校現(xiàn)開設機械加工技術、幼兒保育、電氣技術應用、汽車運用與維修、園藝技術、畜禽生產技術、計算機應用、工業(yè)機器人技術等專業(yè)，每個專業(yè)都有實訓教室。

　　 二、 總體目標

　　在新一屆領導班子的帶領下，通過提升學校管理質量，促進主動、健康發(fā)展，創(chuàng)建良好的校園育人氛圍，使我校教育求實創(chuàng)新、教職工奮發(fā)向上；學生好學善思、個性發(fā)展張揚；設施齊全舒適、環(huán)境陶冶情操；人際文明和諧、學校充滿活力。

　　 三、 具體工作目標

　　（一）黨建工作

　　以“黨建工作”為引領，把握學校正確辦學方向。圍繞市、縣教育主管部門中心工作，以黨的政治建設為統(tǒng)領，聚焦學校重點工作，學校黨總支主要以創(chuàng)建五星級黨支部為契機，堅持問題導向，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

　　1.黨建引領有方向

　　（1）以“標準化”立根。黨總支堅持黨建發(fā)展與學校教育教學工作同頻共振，黨建文化與校園文化有機融合，緊緊圍繞“四個標準”規(guī)范支部建設發(fā)展。

　　（2）以“規(guī)范化”強莖。

　　隊伍建設規(guī)范化：通過黨員學習、黨員監(jiān)督、創(chuàng)先爭優(yōu)等方面引導黨員發(fā)揮先鋒模范作用。組織活動規(guī)范化：嚴格落實“三會一課”制度，開展談心談話、黨員民主評議、主題黨日、黨課等活動。運行機制規(guī)范化：健全議事決策機制，完善監(jiān)督協(xié)調機制，突出問題查擺，聚焦關鍵難點，提出管用對策。

　　（3）以“網絡化”散枝。

　　積極發(fā)揮黨員教師中名師、骨干教師、學科帶頭人、師德標兵的作用。發(fā)揮優(yōu)秀黨員的示范引領作用，帶領本部門本專業(yè)教師立足崗位做貢獻。通過以點帶面，使學校工作呈現(xiàn)出枝葉茂起來的生動局面。

　　（4）以“成果化”開花。

　　充分利用黨員活動日、“三會一課”等學習載體，組織廣大黨員教師及時跟進學、全面系統(tǒng)學、深入細致學。筑牢宣傳“紅陣地”，點面結合、放大示范帶動效應。黨總支結合“五四”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日及各類教育活動，帶領工會團委開展征文、書法、繪畫、剪紙、攝影、歌詠、讀書分享、知識競賽、演講、觀看黨史題材影視片等活動，激發(fā)共建新活力，共繪黨建同心圓。通過黨帶工團，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升黨員、團員服務能力，增強黨性觀念，營造濃厚黨建氛圍，體現(xiàn)我校黨工團工作的新特色。

　　2、師德師風建設的制度化、常態(tài)化

　　（1）開展師德教育。按照糾風辦要求，常態(tài)化開展師德教育尤其是警示教育，做到警鐘長鳴，教育廣大教師堅守師德底線、廉潔從教。

　　（2）深入自查自糾。學校將要深入開展“三亂” 等問題的自查自糾工作，寒暑假與教師簽訂制止“三亂”承諾書。

　　（3）選樹優(yōu)秀典型。挖掘學校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師典型，召開師德報告會，評選師德標兵、職專最美教師、優(yōu)秀班主任，充分發(fā)揮典型引領示范和輻射帶動作用。

　　3、完善學校民主管理制度，開好教代會

　　學校實行民主管理制度，吸引和組織教職工參與學校工作的決策、長遠規(guī)劃和討論，吸取群眾的智慧，完善工作決策，增強工作計劃的周密性和可靠性。2024年3月按照教職工總數(shù)30%比例產生新一屆教工代表（第八屆），召開新一屆教工代表大會。

　　4、加強黨的政治監(jiān)督，開好組織生活會，落實民主評議

　　（1）健全責任體系，細化責任落實，層層傳導壓力，推進“一崗雙責”落實。

　　（2）把握關鍵節(jié)點。在元旦、春節(jié)、教師節(jié)等法定重要節(jié)日前，發(fā)布廉潔提醒，與黨員進行廉政談話，要求遵守廉潔自律規(guī)定、落實中央八項規(guī)定精神的具體要求。

　　（3）開好組織生活會。嚴格執(zhí)行新形勢下黨內政治生活若干準則，規(guī)范組織生活會程序。每半年召開1次組織生活會，嚴肅認真地開展批評和自我批評，接受黨員、群眾的監(jiān)督。

　　(4）做好黨員民主評議。年末開展1次民主評議黨員，組織黨員進行黨性分析，根據(jù)評議情況和黨員日常表現(xiàn)情況，提出評定意見；民主評議黨員分四檔，即優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。黨員優(yōu)秀率不得超過支部黨員總數(shù)的三分之一。

　　5、創(chuàng)建職專黨建品牌特色

　　學校黨總支堅持黨建引領全校工作，按照“躬耕教壇，強國有我”的思路，通過黨建統(tǒng)領全局，打造“黨建+德育管理”提升養(yǎng)成教育、“黨建+師德師風”打造風清氣正教師隊伍、“黨建+專業(yè)建設”厚實專業(yè)成長等黨建工作亮點，打造具有職業(yè)教育特色的黨建品牌，提升育人成效，推動學校高質量發(fā)展。

　　（二）教學工作

　　1.工作目標

　　充分發(fā)揮學校骨干教師、名師、學科帶頭人的示范引領作用，著力培養(yǎng)一支師德高尚、教育觀念前瞻、技能精湛、人格完善、勇于開拓、結構合理、可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍，形成教師三步發(fā)展目標。

　　第一步合格教師：學校對新教師繼續(xù)進行“一幫一”，開展傳幫帶的培養(yǎng)工作。使其基本熟悉學校教學常規(guī)工作，具有教育責任感，熱愛學校，熱愛學生。

　　第二步成熟教師：教齡2－6年的青年教師,完成合格教師到成熟教師的轉變。通過自學、外出學習、深入企業(yè)等方式，讓他們迅速成長起來，同時在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研等方面加強學習，使其掌握任教學科教材內容和教學要求，學科專業(yè)知識扎實，并能應用到教育教學實踐當中去。

　　第三步骨干教師：教齡6－12年的青年教師，完成成熟教師到骨干教師的轉變。通過選擇富有教育教學經驗的高級教師擔任指導教師，在理論學習、教育科研、學科教學等方面進行指導。使其學科教學工作形成自己的風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的指導青年教師能力，被指導的教師成長迅速。

　　2.明確學生培養(yǎng)目標

　　有目標、會合作、愛學習，并能養(yǎng)成較好的學習習慣，各門學科優(yōu)良率逐年提高。

　　培養(yǎng)特長生：著重培養(yǎng)有參賽潛力的學生，各教研室要經過調查、研討確定出具體的待培養(yǎng)的學生名單。并分階段制定培養(yǎng)目標。并確保培養(yǎng)的交互性、可延續(xù)性。

　　因材施教：按學生的綜合學習水平，將每班學生分成兩個層次，對不同層次的學生制定不同的培養(yǎng)目標。

　　（三）實習實訓工作

　　重點建設與新興產業(yè)相關的專業(yè)。加快數(shù)字媒體技術應用專業(yè)理實一體化實訓基地的建設，促進汽車運用與維修專業(yè)逐步涵蓋新能源技術。著力升級改造傳統(tǒng)專業(yè)，打造農學特色專業(yè)，依托縣域鹿經濟發(fā)展特色，開設畜牧專業(yè)的鹿業(yè)班好人短期培訓，助力地方經濟發(fā)展。

　　1、實訓教師師資隊伍建設

　　1.1加強學校專業(yè)課和實習指導教師隊伍的建設，以培養(yǎng)中青年專業(yè)學科帶頭人和骨干教師為重點，形成專兼結合、素質優(yōu)良、結構合理的學校“雙師型”教師隊伍。

　　1.2今年將加強數(shù)字媒體技術專業(yè)教師和畜牧專業(yè)教師的培養(yǎng)，上半年將派畜牧專業(yè)教師到遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院學習飼料檢測相關實習實訓內容，假期派計算機專業(yè)教師到鹿鄉(xiāng)綠港企業(yè)學習，目前已經有3 名教師到企業(yè)學習。下一步學校將根據(jù)9月份招生開班情況，外聘企業(yè)和相關行業(yè)能手到校授課。

　　1.3積極支持在職教師參加所教專業(yè)或相近專業(yè)的學歷進修，特別是高學歷的進修。

　　1.4 選1—2個特色專業(yè)的骨干教師，建立名師工作室。

　　2、校內實習實訓場所和設施建設

　　加大投入、爭取資金努力擴建、新建部分教學、實訓設施，使實訓場地和設施功能進一步完善。

　　3、校外實訓基地建設，促進產教融合，校企合作

　　3.1深化校企合作,密切與已有企業(yè)聯(lián)系，校企共同制定人才培養(yǎng)方案、教學計劃等，建立校企員工交流機制，互派專業(yè)教師和企業(yè)技師擔任兼職。

　　3.2積極開辟校企合作新渠道，爭取與大中型企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議。按照“聯(lián)合招生、合作培養(yǎng)、定向就業(yè)”的原則，與優(yōu)質企業(yè)進行現(xiàn)代學徒制建設的探討，努力提升教育教學質量。

　　4、強化技能教學

　　以各級技能大賽和職業(yè)技能等級認定為導向，修訂完善技能教學目標體系，進一步優(yōu)化專業(yè)課程設置，明確專業(yè)技能教學目標和要求。堅持以賽促教、以賽促練、賽教結合，保證天天有訓練，月月有比賽，學期末舉行技能比武活動。

　　5、“1+X”證書制度試點

　　根據(jù)省、市教育部門要求，學目前校已經完成申報并獲批幼兒保育專業(yè)1+X幼兒照護職業(yè)技能等級證書考證試點。下一步，將以等級證書考核為參照，帶動理論課和專業(yè)課教學模式改革，鼓勵學生多考證，提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　6、特長生培養(yǎng)

　　從現(xiàn)在開始，及時發(fā)現(xiàn)每個專業(yè)相對較為突出的學生，設立3—5人作為重點培養(yǎng)對象。

　　7、社會服務

　　利用學校的實習實訓場地和專業(yè)師資，發(fā)揮社會培訓職能，大力開展各級各類培訓。

　　（四）德育管理

　　進一步加強和改進我校德育工作，構建學校、家庭、社會、政府四位一體的德育網絡。創(chuàng)建利于師生發(fā)展的平安校園、綠色校園、文明校園。

　　1、措施與保障

　　1.1德育隊伍建設措施

　　1.1.1圍繞“全程育人、全員育人、全面育人”的目標，根據(jù)學校實際情況的特點，成立以校長為組長，學生科、教務科、團委各部門緊密配合的德育領導小組。

　　1.1.2通過加強學習、加強研究、加強管理、加強作風建設等四個方面來加強學校德育干部隊伍建設，充分發(fā)揮德育領導小組的職能作用，開闊視野，拓寬思路，不斷提高德育管理水平和育人水平。

　　1.1.3以遼寧省心靈之聲名班主任工作室為依托，進一步加強班主任隊伍建設。舉辦德育工作班主任培訓班，積極推廣交流班主任工作經驗，提高班主任的管理能力和育人水平，促進班主任專業(yè)發(fā)展，推進班主任隊伍建設。

　　1.1.4加強德育課教師、心理咨詢師的培訓工作，充分發(fā)揮德育課及心理健康教育課的育人優(yōu)勢，充分體現(xiàn)“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，指導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業(yè)觀，促其身心健康成長。

　　1.1.5建立德育網絡。加強班主任工作學生管理檔案，進行針對性教育。通過家訪、家長會、建立家長委員會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學生思想狀況并及時教育。

　　2德育機制建設措施

　　2.1加強學校制度建設，發(fā)揮管理育人的作用。建立健全學校安全制度和安全應急機制，制訂突發(fā)公共安全事件應急預案，完善校園安全聯(lián)防制度和督促檢查制度。

　　2.2德育評價機制。逐步建立和完善學生綜合素質評定、班級量化考核、班主任量化考核等德育評價機制。

　　2.3德育激勵機制。學校鼓勵開展各種德育競賽活動，特別是省市班主任技能大賽給予支持。建立和完善班主任獎勵制度。

　　3.學生培養(yǎng)措施

　　3.1進行民族精神和時代精神教育。以愛國主義和改革創(chuàng)新教育為重點，開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育、民族團結教育、形勢政策教育，引導中職學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)改革精神和創(chuàng)新能力。

　　3.2進行理想信念教育。引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。?

　　3.3進行道德和法治教育。以職業(yè)道德教育為重點，開展公民道德教育、民主法治教育。

　　3.4開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)指導工作。加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育。

　　3.5進行心理健康教育。開展職業(yè)心理素質教育，指導學生正確認識和處理遇到的心理行為問題。

　　3.6以珍愛生命、健全人格教育為重點，開展安全教育。

　　3.7加強中職學生日常行為管理，充分發(fā)揮班主任工作在學生思想道德教育中的作用。

　　3.8加強學生會工作，發(fā)揮學生自我管理、自我教育、自我服務作用。學生會在學生科指導下，針對學生特長、專業(yè)特點、興趣愛好開展生動有效的思想道德教育活動。

　　4校園文化建設措施

　　4.1要結合學校實際，扎實開展校園文化、班級文化建設，努力建立自己的辦學特色，形成以德立校和依法治教的良好育人氛圍。

　　4.2以環(huán)境建設為載體，加強校園周邊環(huán)境的凈化整頓工作和校園的綠化美化工作。

　　4.3以制度建設為載體，形成學校制度文化。建立健全各項規(guī)章制度。

　　4.4以各項活動為載體，豐富校園文化生活。注重全方位發(fā)掘校園文化活動的途徑，把社會主義核心價值觀教育貫穿于校園文化建設的各個環(huán)節(jié)。

　　5德育科研措施

　　加強德育科研的組織與領導，建立德育科研指導組。激勵學校所有教師參與德育課題的研討。

　　6德育保障措施

　　6.1學校要通過家長委員會、家長接待日、家訪等形式同學生家長建立經常聯(lián)系，吸收家長參與思想道德教育，促進學校教育與家庭教育的緊密結合。

　　6.2凈化社會文化環(huán)境，促進中職學生健康成長。選聘專家擔任德育輔導員，發(fā)揮社會團體在做好中職學生思想道德教育中的作用。

　　（五）招生科

　　1.招生工作

　　計劃3月下旬到各中學與班主任老師接觸進行招生宣傳工作，利用新媒體快手、抖音、美篇、微信等宣傳。6月中旬到各中學進行秋季招生宣傳工作，7、8月份以組為單位安排本校老師到各個中學及學生家中進行宣傳和講解工作。今年招生重點宣傳專業(yè)是數(shù)字媒體技術專業(yè)和農學專業(yè)。

　　2.社會培訓工作

　　目前我校已經具備培訓資質，今年著重與縣域內單位聯(lián)系開展社會培訓，我校根據(jù)培訓文件簽訂培訓協(xié)議、確定培訓內容，制定培訓計劃，確定培訓人員，聘請培訓授課教師，按時完成培訓任務，保證培訓質量達到培訓目的，做好培訓檔案歸檔，做好培訓后期學員的跟蹤服務等工作。

　　3.就業(yè)安置工作

　　加強與合作企業(yè)單位的聯(lián)系，鞏固就業(yè)渠道。妥善安置有就業(yè)要求的學生進行就業(yè)，并對就業(yè)學生的工作情況進行跟蹤，了解學生工作和生活情況，掌握學生的去向。對用人單位的用工細節(jié)、工資待遇等全面詳實的了解。做到讓學生滿意，讓家長放心，讓學校省心。為學生搭建就業(yè)平臺，尋找就業(yè)出路。

　　 （六） 駕校工作

　　本年度爭取完成所有剩余學員的培訓及考試，減少學校壓力及社會影響力。

　　1.積極與學員溝通，確定是否繼續(xù)學習，不學習的第一時間幫助辦理退辦手續(xù)，繼續(xù)學習的制定針對性的培訓計劃并要求學員嚴格執(zhí)行。

　　2.制定駕校情況告知書下發(fā)到每名學員手中，使學員了解駕校當前情況，以便學員更好的制定個人學習計劃。

　　3.提高培訓工作效率，嚴格執(zhí)行教學計劃，借鑒其他學校教學方式，培訓加考場練車的模式盡快將積壓學員培訓出去。

　　2024年是實施“十四五”規(guī)劃的奮戰(zhàn)之年，也是推進學校高質量發(fā)展的關鍵之年，做好全年各項工作意義重大。在市、縣教育主管部門領導下，我校將繼續(xù)以人才培養(yǎng)為工作重點，以全面實施主動發(fā)展規(guī)劃為契機，全面推動學校轉型發(fā)展，扎實推進精致管理，全面提升教育質量，助推地方經濟發(fā)展，為辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻。

　　西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校

　　2024年1月9日

西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校2024年秋季招生計劃

　　

　　根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》及《教育部關于推進中小學信息公開工作的意見》（教辦〔2010〕15號）相關要求，現(xiàn)公布西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校2024年秋季招生計劃。

　　我校2024年秋季計劃開設的專業(yè)有：園藝技術、畜禽生產技術、數(shù)字媒體應用技術、幼兒保育、工業(yè)機器人技術（3+2）、電氣設備運行與控制、機械加工技術、汽車運用與維修專業(yè)共8個專業(yè)，其中工業(yè)機器人技術專業(yè)（3+2），是我校與遼寧建筑職業(yè)學院聯(lián)合辦學，前三年在我校學習，后兩年在遼寧建筑職業(yè)學院學習，五年后獲統(tǒng)招大專文憑。每個專業(yè)開設一個教學班，每班預計招生30人，共計招生240人。

　　招生范圍：全省招生。

　　招生對象：應往屆初中畢業(yè)生。

　　報考條件：全省應往屆初中畢業(yè)生網上報考或線下報名。

　　學制：三年

　　錄取辦法:

　　1、3+2錄取辦法：根據(jù)鐵嶺市3+2錄取辦法，參加中考，語文、數(shù)學、外語、體育四科總成績大于等于96分，身體健康，品行良好，無文身、無煙疤，即可被我校現(xiàn)場面試錄取。

　　 2、 身體健康，品行良好，無文身、無煙疤，即可被我校現(xiàn)場面試錄取。

　　3、報名電話：024-77816367

　　西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校

　　2024年3月8日

中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法

　　第一章總則

　　第一條為加強中等職業(yè)學校學生學籍管理，保證學校正常的教育教學秩序，維護學生的合法權益，推進中等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》及其他有關法律法規(guī)，制定本辦法。

　　第二條本辦法適用于中等職業(yè)學歷教育學生的學籍管理，“3+2"分段五年制高等職業(yè)教育學生前三年學籍管理依照本辦法執(zhí)行。

　　第三條中等職業(yè)學校應當加強學生學籍管理，建立健全學籍管理部門和相關制度，保障基本工作條件，落實管理責任，切實加強學籍管理。國家、省(區(qū)、市)、市(州)、縣(市、區(qū))教育行政部門對學校學籍管理工作實行分級管理，省級教育行政部門具有統(tǒng)籌管理的責任。

　　第二章入學與注冊

　　第四條按照省級有關部門職業(yè)教育招生規(guī)定錄取的學生，持錄取通知書及本人身份證或戶籍簿，按學校有關要求和規(guī)定到學校辦理報到、注冊手續(xù)。新生在辦理報到、注冊手續(xù)后取得學籍。

　　第五條學校應當從學生入學之日起建立學生學籍檔案，學生學籍檔案內容包括：

　　1．基本信息；

　　2．思想品德評價材料；

　　3．公共基礎課程和專業(yè)技能課程成績；

　　4．享受國家助學金和學費減免的信息；

　　5．在校期間的獎懲材料；

　　6．畢業(yè)生信息登記表。

　　學籍檔案由專人管理，學生離校時，由學校歸檔保存或移交相關部門。

　　第六條學校應當將新生基本信息，各年級學生變動名冊(包括轉入、轉出、留級、休學、退學、注銷、復學、死亡的學生等情況)及時輸入中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)，并報教育主管部門。教育主管部門逐級審核后上報至國家教育行政部門。

　　第七條新生應當按照學校規(guī)定時間到校報到，辦理入學注冊手續(xù)。因特殊情況，不能如期報到，應當持有關證明向學校提出書面申請。如在學校規(guī)定期限內不到學校辦理相關手續(xù)，視為放棄入學資格。

　　第八條學生入學后，學校發(fā)現(xiàn)其不符合招生條件，應當注銷其學籍，并報教育主管部門備案。

　　第九條新生實行春、秋兩季注冊，春季注冊截止日期為4月20日(限非應屆初中畢業(yè)生)；秋季注冊截止日期為11月20日。

　　第十條外籍或無國籍人員進入中等職業(yè)學校就讀，應當按照國家留學生管理辦法辦理就讀手續(xù)。港、澳、臺學生按照國家有關政策辦理就讀手續(xù)。

　　第十一條東部、中部和西部聯(lián)合招生合作辦學招收的學生，注冊及學籍管理由學生當前就讀學校按學校所在省(區(qū)、市)有關規(guī)定執(zhí)行，不得重復注冊學籍。

　　學校不得以虛假學生信息注冊學生學籍，不得為同一學生以不同類型的高中階段教育學校身份分別注冊學籍，不得以不同類型職業(yè)學校身份分別向教育部門和人力資源和社會保障部門申報學生學籍。

　　第三章學習形式與修業(yè)年限

　　第十二條學校實施全日制學歷教育，主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，基本學制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學力者，基本學制以1年為主。

　　采用彈性學習形式的學生的修業(yè)年限，初中畢業(yè)起點或具有同等學力人員，學習時間原則上為3至6年；高中畢業(yè)起點或具有同等學力人員，學習時間原則上為1至3年。

　　第十三條學校對實行學分制的學生，允許其在基本學制的基礎上提前或推遲畢業(yè)，提前畢業(yè)一般不超過1年，推遲畢業(yè)一般不超過3年。

　　第四章學籍變動與信息變更

　　第十四條學生學籍變動包括轉學、轉專業(yè)、留級、休學、注銷、復學及退學。采用彈性學習形式的學生，原則上不予轉學、轉專業(yè)或休學。

　　第十五條學生因戶籍遷移、家庭搬遷或個人意愿等原因可以申請轉學。轉學由學生本人和監(jiān)護人提出申請，經轉出學校同意，再向轉入學校提出轉學申請，轉入學校同意后辦理轉學手續(xù)。對跨省轉學的學生，由轉入、轉出學校分別報所在市級和省級教育行政部門備案。

　　在中等職業(yè)學校學習未滿一學期的，不予轉學；畢業(yè)年級學生不予轉學；休學期間不予轉學。

　　普通高中學生可以轉入中等職業(yè)學校，但學習時間不得少于1年半。

　　第十六條有下列情況之一，經學校批準，可以轉專業(yè)：

　　1．學生確有某一方面特長或興趣愛好，轉專業(yè)后有利于學生就業(yè)或長遠發(fā)展；

　　2．學生有某一方面生理缺陷或患有某種疾病，經縣級及以上醫(yī)院證明，不宜在原專業(yè)學習，可以轉入本校其他專業(yè)學習；

　　3．學生留級或休學，復學時原專業(yè)已停止招生。

　　已經享受免學費政策的涉農專業(yè)學生原則上不得轉入其他專業(yè)，特殊情況應當經省級教育行政部門批準。

　　跨專業(yè)大類轉專業(yè)，原則上在一年級第一學期結束前辦理；同一專業(yè)大類轉專業(yè)原則上在二年級第一學期結束前辦理。畢業(yè)年級學生不得轉專業(yè)。

　　第十七條學生休學由學生本人和監(jiān)護人提出申請，學校審核同意后，報教育行政部門備案。學生因病必須休學，應當持縣級及以上醫(yī)院病情診斷證明書。

　　學生休學期限、次數(shù)由學校規(guī)定。因依法服兵役而休學，休學期限與其服役期限相當。學生休學期間，不享受在校學生待遇。

　　第十八條學生退學由學生本人和監(jiān)護人提出申請，經學校批準，可辦理退學手續(xù)。學生退學后，學校應當及時報教育主管部門備案。

　　學生具有下列情況之一，學校可以做退學處理：

　　1．休學期滿無特殊情況兩周內未辦理復學手續(xù)；

　　2．連續(xù)休學兩年，仍不能復學；

　　3．一學期曠課累計達90課時以上；

　　4．擅自離校連續(xù)兩周以上。

　　第十九條學生非正常死亡，學校應當及時報教育主管部門備案，教育主管部門逐級上報至省級教育行政部門備案。

　　第二十條已注冊學生(含注冊畢業(yè)學生)各項信息修改屬于信息變更，主要包括學生姓名、性別、出生日期、家庭住址、身份證號碼、戶口性質等。對信息變更，應當由學生本人或監(jiān)護人提供合法身份證明等相關資料，學校修改后及時報教育行政部門備案。

　　第五章成績考核

　　第二十一條學生應當按照學校規(guī)定參加教學活動。采用彈性學習形式的學生公共基礎課程教學應當達到國家教育行政部門發(fā)布的教學大綱的基本要求，專業(yè)技能課程教學應當達到相應專業(yè)全日制的教學要求。

　　第二十二條學校按照國家或行業(yè)有關標準和要求組織考試、考查。采用彈性學習形式的學生的專業(yè)能力評價可以視其工作經歷、獲得職業(yè)資格證書情況，折算相應學分或免于相關專業(yè)技能課程考試、考查。

　　第二十三條學業(yè)成績優(yōu)秀的學生，由本人申請，經學校審批后，可以參加高一年級的課程考核，合格者可以獲得相應的成績或學分。

　　第二十四條學生所學課程考試、考查不合格，學校應當提供補考機會，補考次數(shù)和時間由學校確定。學生緩考、留級由學校規(guī)定。學校應當及時將留級學生情況報教育主管部門備案。

　　第二十五條考試、考查和學生思想品德評價結果，學校應當及時記入學生學籍檔案。

　　第六章工學交替與頂崗實習

　　第二十六條學校應當按照法律法規(guī)和國家教育行政部門文件規(guī)定組織學生頂崗實習。實施工學交替的學校應當制訂具體的實施方案，并報教育主管部門備案。

　　第二十七條學生頂崗實習和工學交替階段結束后，應當由企業(yè)和學校共同完成學生實習鑒定。學校應當將學生實習單位、崗位、鑒定結果等情況記入學籍檔案。

　　第二十八條采用彈性學習形式的學生有與所學專業(yè)相關工作經歷的，學校可以視情況減少頂崗實習時間或免除頂崗實習。

　　第七章獎勵與處分

　　第二十九條學生在德、智、體、美等方面表現(xiàn)突出，應當予以表彰和獎勵。

　　學生獎勵分為國家、省、市、縣、校等層次，獎項包括單項獎和綜合獎，具體辦法由各級教育行政部門和學校分別制定。對學生的表彰和獎勵應當予以公示。

　　第三十條學校對于有不良行為的學生，可以視其情節(jié)和態(tài)度分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。

　　學校做出開除學籍決定，應當報教育主管部門核準。

　　受警告、嚴重警告、記過、留校察看處分的學生，經過一段時間的教育，能深刻認識錯誤、確有改正進步的，應當撤銷其處分。

　　第三十一條學生受到校級及以上獎勵或處分，學校應當及時通知學生或其監(jiān)護人。學生對學校做出的處分決定有異議的，可以按照有關規(guī)定提出申訴。

　　學校應當依法建立學生申訴的程序與機構，受理并處理學生對處分不服提出的申訴。

　　學生對學校做出的申訴復查決定不服的，可以在收到復查決定之日起15個工作日內，向教育主管部門提出書面申訴。

　　教育主管部門應當在收到申訴申請之日起30個工作日內做出處理并答復。

　　第三十二條對學生的獎勵、記過及以上處分有關資料應當存入學生學籍檔案。

　　對學生的處分撤銷后，學校應當將原處分決定和有關資料從學生個人學籍檔案中移出。

　　第八章畢業(yè)與結業(yè)

　　第三十三條學生達到以下要求，準予畢業(yè)：

　　1．思想品德評價合格；

　　2．修滿教學計劃規(guī)定的全部課程且成績合格，或修滿規(guī)定學分；

　　3．頂崗習或工學交替實習鑒定合格。

　　第三十四條學生如提前修滿教學計劃規(guī)定的全部課程且達到畢業(yè)條件，經本人申請，學校同意，可以在學制規(guī)定年限內提前畢業(yè)。

　　第三十五條畢業(yè)證書由國家教育行政部門統(tǒng)一格式并監(jiān)制，省級教育行政部門統(tǒng)一印制，學校頒發(fā)。采用彈性學習形式的學生畢業(yè)證書應當注明學習形式和修業(yè)時間。

　　第三十六條對于在規(guī)定的學習年限內，考核成績(含實習)仍有不及格且未達到留級規(guī)定，或思想品德評價不合格者，以及實行學分制的學校未修滿規(guī)定學分的學生，發(fā)給結業(yè)證書。

　　第三十七條對未完成教學計劃規(guī)定的課程而中途退學的學生，學校應當發(fā)給學生寫實性學習證明。

　　第三十八條畢業(yè)證書遺失可以由省級教育行政部門或其委托的機構出具學歷證明書，補辦學歷證明書所需證明材料由省級教育行政部門規(guī)定。學歷證明書與畢業(yè)證書具有同等效力。

　　第九章附則

　　第三十九條各級教育行政部門和學校應當運用全國中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)，及時準確填報、更新學生學籍信息。

　　第四十條省級教育行政部門和學校應當根據(jù)本辦法結合實際需要制定具體實施細則，并報上級教育行政部門備案。

　　第四十一條本辦法自發(fā)布之日起施行，教育部發(fā)布的原中等職業(yè)學校學生學籍管理相關規(guī)定同時廢止。

　　西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校收費項目

收費項目	計算單位	收費標準	批準收費的機關及文號
住宿費	元/生/學期	200	鐵價發(fā)（2010）78號 鐵市價字（2007）100號

西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校教科研工作管理規(guī)定

　　根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》及《教育部關于推進中小學信息公開工作的意見》（教辦〔2010〕15號）相關要求，現(xiàn)公布西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校教科研工作管理規(guī)定。

　　一、科研室工作職責

　　 1. 努力營造科研興教、科研興校氛圍，在課改實踐中突出“先導”作用。

　　 2. 廣泛了解教育教學信息，把握課改動態(tài)，為教學整改提供有價值的依據(jù)。

　　 3. 督促檢查、指導科研課題的實踐與研究，做好成果驗收準備。

　　 4. 加強教育學會工作，發(fā)揮學會職能，促進教學改革與學術研究。

　　 5. 有機參與校本培訓，促進“繼續(xù)教育”工作長足發(fā)展。

　　 6. 積極開展教科研活動，“走出去，請進來”發(fā)揮教科研的“引領”作用。

　　 7. 搞好科研工作的交流、研討和專題講座，不斷總結經驗，打造科研新的品牌。

　　 8. 完成領導交辦的其他事情。

　　二、教育科研管理制度

　　 1. 樹立科研興校意識，健全科研組織，形成科研網絡。學校成立科研領導小組，建立科研室，做到組織落實、人員落實、責任落實和規(guī)劃落實。與上級教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關部門和學校建立科研信息網絡，保持科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學習氛圍，真正發(fā)揮科研作用。

　　 2. 明確指導思想，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為學校工作的重要內容。結合我校實際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點，明確一個時期的重要科研課題，做到有三年發(fā)展規(guī)劃，有學期工作安排。

　　 3. 學校每學期承擔四級以上的課題，做到每個學科實驗項目，多數(shù)教師都有科研課題，并有經常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利發(fā)展。

　　 4. 做到教育科研管理科學化、規(guī)范化、制度化，使學校科研工作規(guī)劃、計劃、方案、總結等資料完備，各種規(guī)章制度健全。

　　 5. 積極參加國家、省、市各級科研會議及科研活動，并在會議上交流學術論文或工作經驗。校內每學期召開一至兩次科研理論研討會、論文交流會和成果匯報會，總結經驗、表彰優(yōu)秀團體和個人的成果。

　　 6. 會同有關部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍。在校內廣泛開展教育科研普及活動，開展科研理論講座，收集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“科研型校長、學者型教師”的目標邁進。

　　三、教師學習制度

　　為貫徹、落實“十二五”期間教師的繼續(xù)教育，開發(fā)好校本培訓，全面提高教師的從業(yè)水平和工作能力。為不斷完善自我，提高自我，建立終身學習觀念，特制定如下教師學習制度。

　　1.政治學習：每兩周一次，由黨總支負責。

　　2.業(yè)務學習：每周一次，由教務科負責。

　　3.聽課：互聽互學，每周不少于2節(jié)，每學期不少于30節(jié)。

　　4.外出學習：每學年1—2次，由教務科負責確定學習目標及對象。

　　5.教研講座：每學年1—2次，由教研室負責。

　　6.工作自查：每學年一次，由教務科負責。

　　7.工作經驗交流：每學期一次，由學生科負責。

　　8.教研學習：每周不少于2小時，由教研組長負責。

　　9.三筆字學習：硬筆、軟筆、粉筆。

　　10.課件制作：年輕教師每學期制作課件不少于三個。

　　11.普通話學習：每學期1—2次，由語文組負責。

　　12.課改方面：公開課、示范課，每學年一次，由教務科負責。

　　13.教師每學期讀一本好書，寫一篇讀書筆記。

　　（一）基本功訓練制度

　　為進一步練師藝，磨師功，提高教師從業(yè)水平，特制定如下制度：

　　1.說課：每學期開展一次教師說課工作檢查。

　　2.三筆字：每學期每月任課教師上交一份硬筆小楷字。

　　每學期上交一本硬筆小楷字，每學年組織一次三筆字競賽。

　　3.教案格式化：每學期開展一次教案展，導語展，板書設計展。

　　4.教具制作：每學期制作一件實用小教具。

　　5.課件制作：每學期青年教師制作課件三個。

　　6.公開課：每學年開展一次全員公開課評比。

　　（二）教研活動制度

　　1.健全學科或專業(yè)組，設立組長，以利于組織工作或專業(yè)引領。

　　2.帶頭學習教育理論，帶頭上好優(yōu)質課，帶頭開好專題講座，帶頭總結教學經驗。

　　3.制定計劃，各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃。

　　4.活動內容：學習大綱、學習教育理論、鉆研教材、改進教法、研究備、講、批、輔、查等教學活動，并對各項活動及時總結和交流。

　　5.活動時間：周五下午進行教研活動。

　　6.活動要求：

　　①按學校工作計劃所提出“五個必須”做到：即教研活動必須做到有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

　　②每個教師每周聽課二節(jié)。

　　③每個教師根據(jù)學校總體的研究專題確定自己的研究專題。

　　④每個教師每學期做到：上一節(jié)優(yōu)秀課，設計一份最佳教案，寫一篇教學論文。

　　⑤必須按時參加教研活動，不得無故缺席。

　　（三）教師榮譽管理制度

　　1.學校對教師個人獲得的各級各類榮譽進行審核、登記、備案。

　　2.教師所參加的活動內容及具體時間等須在參加前告知教務科，經教務科認定許可的視為有效；如未經教務科認定許可，則所獲榮譽不予承認。

　　3.教師將所獲榮譽證書等經教學主管領導審批，開具“榮譽證書審批單”，到負責教師榮譽管理的科研室蓋章、簽字，并登記備案。

　　4.教師應在所獲榮譽的學期結束前進行審批、登記，不得拖延。

　　西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校

　　2024年3月12日

西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校職稱晉級評聘制度

　　根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》及《教育部關于推進中小學信息公開工作的意見》（教辦〔2010〕15號）相關要求，現(xiàn)公布西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校職稱晉級評聘制度。

　　 一、 參評資格

　　1、遵照上級教育局文件規(guī)定條件，嚴格審查參評教師資格，只有完全具備參評資格人員方可參評。

　　2、破格參評人員參照上級教育局文件執(zhí)行。

　　3、借出人員，工作超出一年以上（含一年）者，學校給予年度考核，允許參加職稱評審，直接定為末位（2人以上者按得分高低末位排序）。

　　 二、 證件認定

　　1、資格證件認定，（畢業(yè)證、專業(yè)技術職稱證書、教師資格證、繼續(xù)教育學分證、普通話證、職稱計算機證等），以原始合法證件為準，涂改無效且證件作廢。

　　2、各級各類獲獎證書必須是政府、教育部門及相關部門發(fā)放的，與學校工作直接相關的方為有效，否則不予承認。

　　3、各級各類證書必須是晉級考核期內的方為有效，過期不予承認。

　　4、各級各類獲獎證書必須有學校蓋章認定，否則不予承認。

　　 三、 基礎分

　　1、教齡：每年2分。

　　2、資歷：按擬晉升職務要求每超一年加3分。

　　3、職務：校級7分、中層5分、班主任3分（2013年3月以前）、班主任5分（2013年3月以后）、教研組長1分。以年度為單位，一學期折半計算。

　　4、考勤：病假每天扣0.1分，事假0.3分，曠課每天扣3分，遲到每次扣0.1分，外出每次扣0.1分。

　　5、年度考核、考勤按教育局規(guī)定三個年度計算。年度考核優(yōu)秀加2分，其他加分項目依據(jù)現(xiàn)有職稱以來每項每年同類只取一次最高分。

　　6、群眾測評3分，根據(jù)測評結果記入最后考核總分。

　　四、加分項目

加分類別	加分項目		賦分情況
			國際	國家	省	市	縣	校
綜合獎	優(yōu)秀教師、名師、師德標兵、先進工作者、先進個人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員（在此基礎上優(yōu)秀班主任多加1分，名師名模多加2分）		12	10	8	6	4	2
單項獎	綜合獎以外的各類先進		10	8	6	4	2	1
科研成果	以學校科研立項為準（立項之外不予承認）		14	10	6	4	2	1
教育教學能手	骨干教師、教學能手、教學新秀、學科帶頭人		8	7	6	5	4	3
優(yōu)秀課	優(yōu)秀課 示范課 觀摩課 公開課 匯報課 優(yōu)質課	學校推薦， 上級驗收， 屬優(yōu)秀課； 學校同意， 未經驗收， 上報材料 屬競賽類。		6	5	3	2	1
競賽	說課、優(yōu)秀教案、教學設計、教育教學案例、教學基本功、知識競賽、課件	學校推薦 上級驗收		4	3	2	1	0.5
		學校同意，未經驗收，上報材料		2	1.5	1	0.5
專業(yè)技能大賽	教師參賽		14	10	6	4
	指導學生參賽（以證書為準）		10	8	5	3
指導類	指導教師、優(yōu)秀主題班團會、三好班級、優(yōu)秀團支部（需署班主任名）	學校推薦 上級驗收	5	4	3	2	1
		學校同意，未經驗收，上報材料	2.5	2	1.5	1	0.5
論文	教育教學論文、調查報告、研究報告、實驗報告、經驗總結、教育教學隨筆		2	1.5	1	0.5
	在正規(guī)學術刊物發(fā)表的論文		4	3	2	1
校本教材 （編寫校本教材人員由教務科確定，編寫的教材一經采用，予以加分，2010年5月以后有效。）	主編			10	8	5	5	5
	參與			5	4	3	3	3
校報	教師在校報發(fā)表文章并獲獎，以證書為準。		0.3
著書	個人著書以專著（有正式編號）為準。		10

　　西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校

　　2024年3月12日

西豐縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校校園突發(fā)事件預案

　　校園突發(fā)事故的發(fā)生，直接影響到師生的生命安全，妥善處置學校可能發(fā)生的突發(fā)事件，保障師生安全，減少損失，維護校園穩(wěn)定具有十分重要的意義。為建立統(tǒng)一指揮、分級負責、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系。學校結合縣教育局安全工作手冊，針對我校實際，特制定本預案。

　　一、總則

　　校園突發(fā)事件是指由人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學校教育教學、學校財產、師生工作和生活秩序、學校和社會穩(wěn)定等可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況。校園突發(fā)事件主要包括：安全事故（火災、公用設施故障、建筑物倒塌、學生集體活動中發(fā)生事故、交通事故等）、公共衛(wèi)生事件（食物中毒、傳染性疾病等）、群體性事件（嚴重校園治安案件、游行等）、自然災害（包括洪水、臺風、破壞性地震）以及戰(zhàn)爭、恐怖等。本著預防為主、分級負責、協(xié)調配合、依靠科學、整合資源等原則，建立健全突發(fā)事件，健全應急預案，掌握應對突發(fā)事件主動權，保障師生安全，減少損失，促進校園的安定與穩(wěn)定。

　　二、應急領導小組組成與職責

　　1、學校成立突發(fā)事件應急領導小組。

　　領導小組：

　　組長：楊海東

　　副組長：劉殿仁

　　成員：王晶、薄海群、馬飛、劉峻峰及班主任。

　　2、學校領導小組主要職責。居安思危，及時準確地掌握學校的安全狀況及動態(tài)，提出預防控制突發(fā)事件的對策和措施；在縣教育局的統(tǒng)一領導下,積極做好學校突發(fā)事件的應急處置工作；與有關部門密切配合，保證各項應急工作高效、有序進行。

　　3、公共事件應急機構電話。消防（119）、公安（110）、醫(yī)療急救中心（120）、交通事故（122）

　　4、學校成立搶險救援應急小組。成員由年輕骨干教師組成，應急人員到達現(xiàn)場后，做好自身安全防護，迅速撤離現(xiàn)場周邊人員，搶救受傷人員，防止和控制事態(tài)蔓延先期應急處置工作。

　　三、臨時現(xiàn)場指揮部

　　學校一旦出現(xiàn)火災、群體性活動安全、公共衛(wèi)生事件、房屋倒塌、自然災害等緊急情況后，學校負責人、各處室負責人和教師應迅速到達現(xiàn)場及相關的工作崗位，應急領導小組成員應迅速組成臨時現(xiàn)場指揮部，組織、安排全體教職員工開展搶救、自救和疏散工作，立即與有關部門配合開展搶救及現(xiàn)場處置工作。必要時縣教育局可派有關領導直接參與學校臨時現(xiàn)場指揮部的工作。

　　四、應急預案

　　（一）校內發(fā)生火災漏電、房屋倒塌等緊急情況預案

　　1、切斷各樓層電源。

　　2、發(fā)生火警，先以滅火器撲滅；火勢蔓延，急打“119”；房屋倒塌且有人員被埋入，急打“110”、“120”，并有組織、有序地進行搶救。

　　3、迅速向上級有關負責人報告。

　　4、開通全部安全通道，學校教師、門衛(wèi)和其他員工組織學生有序撤至安全地帶，并阻止學生救火救災。

　　5、配合消防、醫(yī)院等單位，做好自救工作。

　　6、盡可能保護現(xiàn)場，做好涉及本案的有關證人證詞記錄。

　　（二）校外不法人員進入校內實施暴力或搶劫事件應急預案

　　1、來人一律履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)應力加阻止，不得放行。

　　2、來人已強行闖入校內，門衛(wèi)追趕不及，應立即電話通知行政值班領導，及時將闖入者查清逐出。

　　3、校內發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質、放火、破壞公私財物等，應立即采取下列處置方法。

　　①迅速報警（110）。

　　②迅速報告校長。

　　③對歹徒進行勸阻或制服，保護在場師生安全。

　　④立即將受傷師生送入附近醫(yī)院進行救治。

　　4、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴兇器，保護好案發(fā)現(xiàn)場。

　　5、組織校內力量，配合上級有關部門，做好善后工作。

　　（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急預案

　　當社會上出現(xiàn)流行病疫，而師生中又出現(xiàn)與該病相似的癥狀時，各班班主任要馬上報告校長或行政值班領導，并及時與該生家長聯(lián)系，在家長的陪同下去醫(yī)院診治，一經確診為傳染性流行病或疑似傳染病，學校立即采取下列應急措施：

　　1、如實、迅速報告縣教育局與縣防疫站。

　　2、對該學生所在班級及任課老師辦公室、全校有關公共場所進行嚴格的消毒和隔離。

　　3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須經醫(yī)院出具診斷證明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。

　　4、對可能受到危害的該班學生和該班任課教師遵照有關規(guī)定，采取必要的控制措施，并根據(jù)上級指示，隨時采取進一步措施。

　　5、在有關部門指導下，采取一系列防范及保護措施。

　　（四）學校其它突發(fā)事件應急預案

　　學校發(fā)生其他突發(fā)事件（群體性活動安全事故等），學校負責人、各處室負責人和教師應迅速到達現(xiàn)場及相應的工作崗位，應急領導小組成員應迅速組成臨時現(xiàn)場指揮部，組織、安排全體教職員工開展搶救、自救和疏散工作，與有關部門配合開展搶救及現(xiàn)場處置工作。具體應急方案可根據(jù)實際情況參照上述預案。

　　五、報告與響應

　　1、校園突發(fā)事件發(fā)生后，活動組織者或第一個接警者或首位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為該案的第一責任人。第一責任人要以學校利益、師生利益為重，無條件地承擔組織、指揮、搶救、控險等報警任務，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具及時做好組織、搶救和報告工作，若接警后拖延、推諉等，一律視為玩忽職守、失職或瀆職。學校視失職情況追究失職者的責任。造成嚴重后果的，給予嚴肅的行政處分，直至追究刑事責任。

　　2、校園突發(fā)事件發(fā)生后，全校教職工要樹立主人翁意識，要把搶救、保護學生生命安全視為第一要務，站好崗，值好班，不得臨陣退怯，更不得采取事不關己的回避脫逃手段，否則，將視作嚴重違反《教師職業(yè)道德》，按有關規(guī)定給予處分；造成嚴重后果的，依法追究刑事責任。學校領導應身先士卒，堅守崗位，最后撤離。

　　3、校園出現(xiàn)突發(fā)事件后，學校負責人要以最快的速度向縣教育局報告。當事人（第一報告者或知情者）在應急領導小組負責人的召集下，在事發(fā)2小時內，認真、仔細、如實地填寫突發(fā)事件有關表格，以備查用。

　　4、突發(fā)事件發(fā)生后，要及時做好善后處理工作，積極做好恢復學校正常教學和生活秩序工作，維護校園穩(wěn)定和社會穩(wěn)定。

　　六、宣傳與演練

　　學校要加強對突發(fā)事件處置工作人員進行培訓，并對應急救援隊伍進行應急演練和應急常規(guī)培訓，同時要根據(jù)學校應急工作預案定期組織演練，使應急部門、機構、人員明確崗位與職責，增強配合與協(xié)調，提高整體應急反應能力，及時發(fā)現(xiàn)預案和程序之間的缺陷，并根據(jù)演練情況和實際需要進一步完善應急預案。